Um levantamento alarmante do Censo Escolar 2025 revela que a maioria das unidades de ensino infantil públicas no Brasil opera com deficiências significativas em sua infraestrutura. Menos de duas em cada dez creches e pré-escolas, ou seja, apenas 17% do total, possuem todos os itens considerados básicos para um funcionamento adequado e em conformidade com a legislação vigente.
Os dados, disponibilizados no portal de dados educacionais QEdu, acendem um alerta sobre as condições de aprendizado para milhões de crianças brasileiras e a necessidade urgente de investimentos e políticas públicas mais eficazes para o setor.Política
Infraestrutura básica: o cenário alarmante nas creches
A pesquisa do Censo Escolar 2025 estabelece 11 itens essenciais para a infraestrutura básica de uma instituição de ensino infantil. Estes componentes são fundamentais para garantir um ambiente seguro, saudável e propício ao desenvolvimento pedagógico das crianças, e são baseados em lei sancionada em março de 2026.
Apesar da clareza da legislação, apenas 17% das creches e pré-escolas públicas do país detêm todos esses componentes. Entre os maiores entraves, destaca-se a ausência de bibliotecas ou salas de leitura, com 64% das instituições ainda sem esses espaços vitais para o estímulo à leitura. Além disso, 33% não utilizam água da rede pública e 4% não contam com rede de esgoto, expondo as crianças a riscos sanitários.
Em um ponto positivo, a alimentação é um item universalmente atendido, presente em todas as escolas de educação infantil no Brasil, garantindo uma refeição diária aos alunos.
Os itens considerados básicos incluem:
Prédio escolar adequado
Energia de rede pública
Água da rede pública
Banheiro
Rede de esgoto
Cozinha
Alimentação para os alunos
Coleta de lixo
Acessibilidade
Internet
Biblioteca e/ou sala de leitura
