Uma iniciativa criativa tem chamado atenção ao unir linguagem dos jovens e tecnologia para melhorar o comportamento em sala de aula. A professora Vilma Gama, de 51 anos, desenvolveu um sistema digital de pontuação chamado “aura” para estimular a participação e reduzir a indisciplina entre estudantes do ensino fundamental II.
Aplicado em turmas do 6º ao 9º ano de um colégio em Osasco (SP), o método utiliza conceitos inspirados no universo dos jogos eletrônicos. A proposta é simples: alunos acumulam pontos ou “formam aura”, na linguagem gamer ao cumprir tarefas como fazer a lição de casa, levar o material e respeitar colegas. Por outro lado, atitudes negativas resultam na perda de pontos.
O controle é feito por meio de um painel eletrônico, criado pela própria professora, que registra o desempenho individual dos estudantes. A meta é alcançar uma pontuação mínima ao final do bimestre, o que pode garantir benefícios como pontos extras na média escolar.
Além da pontuação, o sistema também inclui elementos de gamificação, como a possibilidade de os alunos assumirem “personagens” com habilidades específicas, o que aumenta o engajamento nas atividades propostas.
Segundo a docente, a estratégia tem apresentado resultados positivos em poucas semanas de implementação, com maior interesse dos alunos e redução de comportamentos indisciplinados. A iniciativa também despertou o interesse de outros professores da escola, que estudam adotar a ferramenta em diferentes disciplinas.
A experiência reforça a importância de aproximar práticas pedagógicas do universo dos estudantes, utilizando referências culturais e tecnológicas para tornar o processo de aprendizagem mais atrativo e eficaz.
