Bahia Sem Fome e Voluntárias Sociais entregam 20 toneladas de alimentos a creches de Salvador
O Bahia Sem Fome, em parceria com as Voluntárias Sociais da Bahia (VSBA), iniciou a entrega emergencial de 20 toneladas de alimentos para 48 creches comunitárias de Salvador. A ação tem como objetivo garantir o acesso à alimentação adequada para crianças em situação de vulnerabilidade social atendidas pelas unidades apoiadas pelo Programa Mais Infância. De […]
FNDE cria canal para denunciar desvios em merenda e transporte escolar
Responsável por repassar recursos para merenda, transporte escolar e obras em escolas públicas de todo o país, o FNDE publicou uma portaria que estabelece novas regras para o recebimento e a apuração de denúncias sobre possíveis irregularidades. A medida cria um fluxo padronizado para registrar, analisar e encaminhar relatos envolvendo programas educacionais financiados com recursos […]
Central das Creches do Brasil une novo padrão de cuidado para crianças autistas com tecnologia e humanização no Brasil
A busca por um atendimento mais completo, eficaz e humano para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem ganhado novos caminhos no Brasil. A Central das Creches do Brasil apresenta um modelo inovador de cuidado que integra tecnologia terapêutica avançada com uma abordagem centrada no acolhimento e no desenvolvimento individual de cada criança. A […]
Educação infantil impulsiona busca por atividades práticas e lúdicas
O cenário educacional brasileiro tem demonstrado uma mudança significativa no comportamento de educadores e gestores no início de 2026. Dados recentes apontam que a educação infantil foi o principal foco de interesse nas buscas realizadas ao longo do início do ano até agora, evidenciando uma forte tendência por práticas pedagógicas mais dinâmicas e conectadas à […]
Projetos STEM inovam o ensino de Ciências e estimulam protagonismo dos estudantes
A utilização de projetos baseados na abordagem STEM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) tem se consolidado como uma importante estratégia para tornar o ensino de Ciências mais dinâmico, significativo e conectado à realidade dos estudantes. Essa metodologia propõe que crianças e jovens aprendam a partir da investigação e da resolução de […]
Professor cria Oficina “O Som do Asfalto”, Levando Hip-Hop para a Sala de Aula com Abordagem Antirracista
A oficina “O Som do Asfalto – O Hip-Hop como prática pedagógica afrocentrada” surge como uma proposta inovadora de formação interdisciplinar, que utiliza o hip-hop como ferramenta educativa, cultural e política no contexto da educação básica e de práticas socioeducativas. Com o objetivo de fortalecer uma educação mais inclusiva, crítica e conectada à realidade dos […]
Educação infantil e diversidade são temas de debate acadêmico no Brasil
A Universidade Federal de Santa Catarina promoveu um importante debate sobre educação infantil, com foco na valorização da diversidade e nas contribuições do movimento negro para a construção de novas perspectivas sobre a infância no país. O evento reuniu pesquisadores, educadores e especialistas para discutir como questões raciais e sociais impactam diretamente o desenvolvimento das […]
Novo Plano Nacional de Educação reforça a importância da educação infantil na próxima década
A educação infantil ganhou protagonismo no novo Plano Nacional de Educação (PNE) 2026–2036, consolidando-se como uma das principais prioridades para o desenvolvimento educacional do país nos próximos anos. O documento estabelece metas ambiciosas para ampliar o acesso e melhorar a qualidade do atendimento às crianças na primeira infância. Atualmente, o Brasil já apresenta avanços importantes […]
A transição demográfica brasileira e o novo desafio da educação: a garantia ao acesso
Os resultados do Censo Escolar 2025 nos oferecem uma oportunidade importante de reflexão sobre os rumos da educação básica no Brasil. Os dados revelam tendências que exigem análise cuidadosa e, sobretudo, compromisso coletivo com a qualidade e a equidade educacional. De acordo com o levantamento, em 2025 o Brasil registrou 46 milhões de estudantes matriculados […]
Campinas tem pior índice de alfabetização da região em 2025
Campinas e outras 16 cidades da região ficaram abaixo da meta de alunos que aprenderam a ler e escrever na idade certa, em 2025. A informação é de um levantamento produzido pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) sobre o índice de alfabetização dos municípios, que avalia os alunos do 2º […]